PROJEKT Nowoczesne formy kształcenia

        • OPIS PROJEKTU

        • Wójt Gminy Maków

          informuje o otrzymaniu dofinansowania na projekt
          pn. „Nowoczesne formy kształcenia w Szkole Podstawowej

          im. Jana Pawła II w Dąbrowicach"

          współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

          w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie
          dla Łódzkiego 2021-2027


           

          Celem głównym projektu jest:

          Celem projektu jest poprawa jakości kształcenia w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w

          Dąbrowicach (SP) dla której organem prowadzącym jest G. Maków oraz zwiększenie szans

          edukacyjnych i rozwojowych 60 (30K i 30M) ucz. w SP w Dąbrowicach w okresie 01.02.2026-

          30.06.2027 poprzez rozwój kompetencji kluczowych społecznych i emocjonalnych, cyfrowych w tym potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w tym z niepeł. tj. doposażenie SP w niezbędny sprzęt i pomoce dydak., rozszerzenie oferty SP o organizację
          i prowadzenie dodatkowych zajęć w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych
          i umiejętności uniwersalnych, cyfrowych u 60 uczniów (30K i 30M) z SP w Dąbrowicach oraz nabycie kwalifikacji i kompetencji zawod. przez 15 (2M i 13K) n-li pracujących w SP
          w Dąbrowicach poprzez udział w szkol. i kursach.

           

          Grupa docelowa:

          Grupę docelową w projekcie stanowią:

          -Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Dąbrowicach (SP), prowadząca kształcenie ogólne;

          -Uczniowie szkoły podstawowej w klasach I-VIII tj. 60 os. (30K i 30M) objęte w w/w szkole edukacją w tym 14 uczniów (6K 8M) z SPE w tym 2 (1K 1M) uczniów
          z niepełnosprawnościami;

          - Nauczyciele kształcenia ogólnego zatrudnieni w SP w Dąbrowicach 15 n-li (2M i 13K).

           

          Działania w projekcie:

          Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację m.in. działań wynikających z diagnozy:

          1. Adaptacja, wyposażenie sal oraz zakup pomocy dydaktycznych do zajęć

          Zadanie obejmuje adaptację sali na pracownię językowo-cyfrową ok 54m2. W ramach adaptacji

          zaplanowano m.in.: wymianę podłogi oraz lamp oświetleniowych na LED, wymiana gniazdek,

          włączników, kratek wentylacyjnych, malowanie sufitów i ścian, wymiana drzwi wraz
          z dostosowaniem dla osób z niepeł. montaż rolet w oknach.

          Adaptacja nie stanowi jedynego lub głównego celu proj.

          Ponadto zaplan. doposażenie ww. pracowni w nowoczesny sprzęt plus sprzęt TIK oraz meble do nowej pracowni z możliwością regulacji (dostępność) niezbędne do prowadzenia wysokiej jakości edukacji ogólnej, a także stworzenie i doposażenie kącika wyciszeń. Sprzęt będzie także

          wykorzystywany do dodatkowych zajęć w projekcie prowadzonych w nowej formie. Wsparcie w zakresie cyfryzacji poprzedzone jest samooceną wykonaną przez szkołę, jej kadrę i uczniów przy wykorzystaniu narzędzia SELFIE.

          Dodatkowo zapl. zakup pomocy dydak. do zajęć z kompetencji kluczowych (m.in bryły, modele, gry edukacyjne, oprogramowania, magiczna piaskownica, monitor interaktywny) oraz do zajęć specjalistycznych (m.in. oprogramowania, gry logiczne, ćwiczenia, narzędzia terapeutyczne). Szczegółowy wykaz sprzętu i pomocy w części "Informacje dodatkowe" uzasadnienie do zakupu sprzętu o większych wartościach parametry sprzętu w załączonych linkach.

           

          2. Wsparcie uczniów z zakresu kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych

          Łącznie w ramach zadania wsparcie otrzyma 60 osób (30K;30M). Jedno dziecko będzie mogło

          wziąć udział w kilku rodzajach wsparcia. W ramach zadania zaplanowano zajęcia:

          1. Cyfrowe 32 os (16K;16M)-4 gr po 8 os. wymiarze 25h/na grupę (2 gr w 2025/2026, 2 gr w

          2026/2027). Łącznie 100h;

          2. Przyrodniczo-ekologiczne 32 os (16K;16M)-4 gr po 8 os. wymiarze 25h/na grupę (2 gr w

          2025/2026, 2 gr w 2026/2027). Łącznie 100h;

          3. Z j. ang. 32 os (16K;16M)-4 gr po 8 os. wymiarze po 25h/na grupę (2 gr w 2025/2026, 2 gr w 2026/2027) Łącznie 100h;

          4. Z matematyki z elem. programowania 32 os (16K;16M)-4 gr po 8 os. wymiarze 25h/na grupę (2 gr w 2025/2026, 2 gr w 2026/2027). Łącznie 100h;

          5. Kreatywne 32 os (16K;16M)-4 gr po 8 os. wymiarze po 20h/na grupę (2 gr w 2025/2026, 2 gr w 2026/2027) Łącznie 80h;

          6. Doradztwo zaw. 16 os (8K;8M)-2 gr po 8 os. wymiarze 20h/na grupę. Łącznie 40h;

          7. Emocjonalno-społeczne 14 os (6K;8M)-4 gr po 3/4 os. wymiarze 15h/na grupę. Łącznie 60h;

          8. Kółko sportowe 40 os (10K;30M) 4 gr po 10 os. wymiarze po 40h/nr gr. Łącznie 160h;

          9. Zajęcia z eksperymentu 60 os (30K;30M)-6 wyjazdów x śr25 os.

          Razem: 740h

           

          3. Wsparcie dla nauczycieli z zakresu kształcenia ogólnego - kursy i szkolenia

          Zgodnie z przeprowadzoną diagnozą nauczyciele uczący w SP potrzebują wsparcia w zakresie

          nabycia nowych kompetencji niezbędnych do prowadzenia zajęć z zakresu kształcenia ogólnego. Potrzeba realizacji szkolenia wynika z diagnozy potrzeb i jest niezbędna do osiągnięcia zakładanych wskaźników w projekcie. Wsparcie skierowane będzie do 15 nauczycieli i kadry zarządzającej, wspierającej i organizującej proces nauczania(14K;1M), realizowane na podstawie umowy zlecenia/usługi przez podmioty/trenerów zewnętrznych (z min. 2 letnim dośw.) obejmuje:

          1. Studia podyplomowe "Diagnoza, rewalidacja i terapia pedagogiczna"- dla 1 n-la, 450h.

          2. Studia podyplomowe "Logopedia dla nauczycieli"- dla 1 n-la, 450h.

          3. Szkolenie "Jak zapobiegać dyskryminacji"- dla 15 n-li, 16 h na osobę (1grupa)

          4. Szkolenie "Rozwijanie kompetencji cyfrowych. Wykorzystanie e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się"- dla 1 n-la, 60 h na osobę.

          5. Szkolenie "Kurs kwalifikacyjny z zakresu integracji sensorycznej z elementami terapii

          behawioralnej"- dla 2 n-li, 270 h na osobę.

          6. Szkolenie "Edukacja włączająca, czyli jak tworzyć szkołę dla każdego ucznia"- dla 15n-li, 8 h na osobę (1grupa).

          7. Szkolenie "Diagnoza pedagogiczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi"- dla 15nli, 4 h na osobę (1grupa),

          8. Szkolenie "Trening słuchowy metodą Neuroflow" - dla 1 n-la, 25h na osobę.

          Łącznie w ramach zadania zostanie przeprowadzone 28h w salach SP.

           

          Rezultaty w projekcie (wskaźniki produktu i rezultatu):

          1. Liczba objętych wsparciem mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (w tym spółdzielni i przedsiębiorstw społecznych).

          Wartość docelowa ogółem: 0

          1. Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych na szczeblu krajowym, regionalnym lub lokalnym

          Wartość docelowa ogółem: 0

          1. Liczba projektów, w których sfinansowano koszty racjonalnych usprawnień dla osób z

          niepełnosprawnościami.

          Wartość docelowa ogółem: 0

          1. Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem.

          Wartość docelowa ogółem: 60 (30 k; 30 m)

          1. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem

          Wartość docelowa ogółem: 15 (13 k; 2 m)

          1. Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

          Wartość docelowa ogółem: 1

          1. Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem

          Wartość docelowa ogółem: 1

          1. Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, objętych wsparciem

          Wartość docelowa ogółem: 14 (6 k; 8 m)

          1. Liczba dzieci lub uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, którzy zostali objęci usługami asystenta.

          Wartość docelowa ogółem: 0

          1. Liczba obiektów edukacyjnych dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

          Wartość docelowa ogółem: 1

          1. Liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem w zakresie edukacji włączającej

          Wartość docelowa ogółem: 1

          1. Liczba uczniów uczestniczących w doradztwie zawodowym

          Wartość docelowa ogółem: 16 (8 k; 8 m)

          1. Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu

          Wartość docelowa ogółem: 60 (30 k; 30 m)

          1. Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu

          Wartość docelowa ogółem: 15 (13 k; 2 m)

          1. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie

          Wartość docelowa ogółem: 2 (1 k; 1 m)

          1. Liczba osób z krajów trzecich objętych wsparciem w programie

          Wartość docelowa ogółem: 0

          1. Liczba osób obcego pochodzenia objętych wsparciem w programie

          Wartość docelowa ogółem: 0

          1. Liczba osób należących do mniejszości, w tym społeczności marginalizowanych takich jak Romowie, objętych wsparciem w programie

          Wartość docelowa ogółem: 0

          1. Liczba osób w kryzysie bezdomności lub dotkniętych wykluczeniem z dostępu do mieszkań, objętych wsparciem w programie

          Wartość docelowa ogółem: 0

           

           

          Dofinansowanie projektu z UE: 572 611,81 PLN

          Całkowita wartość projektu: 673 660,96 PLN